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师资的稳定是教学质量的保证 三大措施稳定师资

课外培训学校和企业不一样,通常我们学校的老师会感觉没有安全感。不定哪天学生少了老师就多了,放大假了老师闲了,对于这些行业的特性,我们没有能力从根本上改变。经常到了开课前夕,优秀的老师找不回来。07年8月份,开学前期,分校的老师不是考研就是另谋高就。
    我总结了一些老师离职的几大理由:
    1、考研;
    2、想换一个稳定的工作;
    3、工作忙,没时间兼职代课;
    4、家里有事。
    面对这些言之凿凿的理由,口头挽留已经起不到任何作用。那段时间我只能从自身原因去思考这些问题。人员流动性大我相信每一个课外培训机构都曾遇到多这样的问题,后来别人是怎么解决的?
在后期的教学教务工作中,我努力留心所听所见总结出了一下几大原因:
    1、人力资源管理工作不到位。有学员了,就招聘一批临时教师,没有学员就让人家走人,办公室人员亦如此。所以大家就感到自己的生活没有保障。
    2、薪金待遇较低,又缺乏相应的激励机制。招聘老师时,为了节省费用校方总是在竭力压低工资。可市场竞争存在着,人才也是哪里山高哪里去,难免流动性大。
    3、兼职教师太多,专职教师太少,散兵游泳打天下,终究不是长久之计。
    发现了问题所在,我就解决问题。首先,在教务管理工作中,通过签订教师合同加强教师的入职与离职管理。同时为了保证合同的法律效应,它应该具备以下几点:1、工作期限,具体工作类型;2、双方权利和义务(一定要详细,不可一笔带过);3、奖惩制度;4、违约责任。其次,调整人力资源规划,根据学校的实际情况,合理调配教师资源,实现全体分校资源共享,给老师营造一个安稳的工作环境,从而达到留住人才的目的。最后,就是工资问题,不定死工资。最好根据学校特点定一些绩效点,实现按劳分配,优秀教师多拿,对于普通教师也是传达了一些鼓励的信息。
-熊朝晖

 

 

 

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